A proposta pedagógica da obra Plantar – Geografia fundamenta-se no processo gradual do ensino dos conteúdos, respeitando as etapas do desenvolvimento cognitivo dos estudantes. Esse percurso formativo inicia-se com a apresentação dos conceitos geográficos, ampliando progressivamente sua complexidade e favorecendo a construção significativa do conhecimento.
O propósito é promover o desenvolvimento de competências e habilidades que permitam aos educandos estabelecerem relações entre os processos sociais, compreendendo as dinâmicas de interação sociedade-natureza em suas diferentes dimensões temporais e espaciais.
O Livro do Professor foi desenvolvido como um importante apoio à prática docente, oferecendo:
Presente no início de cada volume, propõe avaliar o estudante conforme os conhecimentos esperados para o ano de ensino.
Introduzem o conteúdo que será abordado na unidade.
Analisa diferentes gêneros textuais, promovendo a produção de textos e a interdisciplinaridade com Língua Portuguesa.
Explora os temas contemporâneos transversais e a formação de cidadãos atuantes na sociedade.
Nas unidades, destaca algumas informações adicionais interessantes, complementando o assunto ou o contexto trabalhado.
Propõe uma avaliação formativa com base nos conteúdos abordados em cada unidade.
Apresenta atividades cujo objetivo é sugerir uma avaliação somativa.
As obras digitais de Língua Inglesa, Espanhol e Arte contam com faixas de áudio. Já as obras digitais de Ciências da Natureza, História e Geografia são enriquecidas com infográficos clicáveis e com um importante recurso adicional: mapas clicáveis.
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A coleção Plantar para a Categoria 2 do PNLD 2027 é resultado da parceria entre a FTD Educação e a Editora Novo Rumo, duas instituições comprometidas com a educação pública de qualidade e com o apoio às escolas do ensino fundamental.
A proposta pedagógica da coleção Plantar da Categoria 2 é valorizar práticas que incentivem a reflexão e a construção de hipóteses, promovendo a participação ativa dos estudantes. Dessa forma, contribui para o aprofundamento dos conhecimentos e para uma aprendizagem mais significativa e conectada à realidade dos alunos nos Anos Iniciais.
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