A obra Plantar – Ciências da Natureza possibilita aos estudantes, com a mediação do docente, adquirir conhecimentos científicos que são essenciais para o desenvolvimento de habilidades e competências, propostas na BNCC. Os saberes adquiridos ao longo de cada volume, juntamente com as vivências e os conhecimentos prévios dos estudantes, permitem-lhes atuar na sociedade de maneira consciente, com base em princípios éticos e sustentáveis.
Oferece práticas e procedimentos da investigação científica, como proposto pela BNCC, instigando a curiosidade para constatar e explicar fenômenos que ocorrem no dia a dia, com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.
O Livro do Professor foi desenvolvido como um importante apoio à prática docente, oferecendo:
Presente no início de cada volume, propõe avaliar o estudante conforme os conhecimentos esperados para o ano de ensino, permitindo ao professor um diagnóstico da turma.
Promove o trabalho com diferentes gêneros textuais, possibilitando a interdisciplinaridade com Língua Portuguesa.
Explora os Temas Contemporâneos Transversais e a formação de cidadãos atuantes na sociedade.
Sugere atividades práticas investigativas.
Promove atividades cujo objetivo é sugerir uma avaliação somativa.
Apresenta indicações de livros, sites e filmes relacionados com os conteúdos estudados na unidade.
As obras digitais de Língua Inglesa, Língua Espanhola e Arte contam com faixas de áudio. Já as obras digitais de Ciências da Natureza, História e Geografia são enriquecidas com infográficos clicáveis e com um importante recurso adicional: mapas clicáveis.
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A coleção Plantar para a Categoria 2 do PNLD 2027 é resultado da parceria entre a FTD Educação e a Editora Novo Rumo, duas instituições comprometidas com a educação pública de qualidade e com o apoio às escolas do ensino fundamental.
A proposta pedagógica da coleção Plantar da Categoria 2 é valorizar práticas que incentivem a reflexão e a construção de hipóteses, promovendo a participação ativa dos estudantes. Dessa forma, contribui para o aprofundamento dos conhecimentos e para uma aprendizagem mais significativa e conectada à realidade dos alunos nos Anos Iniciais.
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