A obra Plantar Língua Portuguesa tem como proposta: alfabetizar, desenvolver o letramento e formar cidadãos críticos e conscientes de sua atuação na sociedade por meio da leitura, da escrita, da oralidade e das análises linguísticas, eixos nos quais se estrutura a coleção.
Apresenta um alinhamento na estrutura editorial entre os diferentes componentes curriculares, trazendo uma previsibilidade que facilita o planejamento das aulas pelo professor e organização da rotina de estudo pelos estudantes.
A obra traz uma formação consistente de cidadãos ativos e capazes de pensar de forma autônoma e crítica, tendo o estudante como protagonista e o professor como um guia/mediador.
Juliana Valverde e Viviane Anselmo
2 volumes
2027
0403 P27 01 01 010 010
O Livro do Professor foi desenvolvido como um importante apoio à prática docente, oferecendo:
O Livro do Professor foi desenvolvido como um importante apoio à prática docente, oferecendo:
Avalia os estudantes com relação aos conhecimentos esperados para o começo do ano letivo.
Desperta a atenção dos estudantes para o que será abordado.
Propõe atividades lúdicas no início de cada unidade.
Propõe a leitura de textos de diferentes gêneros, de todos os campos de atuação previstos pela BNCC.
Desenvolve habilidades do eixo Análise linguística/semiótica da BNCC.
Reúne atividades de escrita e leitura que favorecem o avanço no processo de alfabetização.
Apresenta exercícios para o diagnóstico das aprendizagens dos estudantes.
Momento para as produções orais e escritas.
Explora os temas contemporâneos transversais, contribuindo para a formação cidadã atuante na sociedade.
As obras digitais são enriquecidas com infográficos clicáveis, com exceção das obras digitais de Inglês e Espanhol, que contam com faixas de áudio, assim como a obra de Arte, que utiliza exclusivamente esse recurso.
Já as obras digitais de Ciências, História e Geografia, além dos infográficos clicáveis, contam com um importante recurso adicional: mapas clicáveis.
Doutoranda e mestra em Literatura e Crítica Literária pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Pós-graduada (lato sensu) em Formação de escritores e especialistas em produção de textos literários, na área de Educação, pelo Instituto Superior de Ensino Vera Cruz. Graduada e licenciada em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Autora de materiais didáticos de Língua Portuguesa e livros literários. Professora e pesquisadora em processos de criação.
Mestra em Educação e Pedagoga pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Feusp/SP). Atualmente trabalha com formação inicial e continuada de profissionais da Educação. Participa do grupo de estudos Pesquisa e Primeira Infância: linguagens e culturas infantis, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
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