A obra 360° Educação Física permite aos estudantes ampliar os saberes relacionados à cultura corporal de movimento, contribuindo para a formação integral, crítica, ética e cidadã conectada aos cuidados de si e dos outros. Há propostas de leitura, reflexão, pesquisa e produção que buscam contribuir para a formação dos estudantes como sujeitos capazes de usufruir, produzir e transformar a cultura corporal de movimento. Essas propostas são norteadas por temas que dialogam com as culturas juvenis e com diferentes dimensões da vida em sociedade no mundo contemporâneo.
Alcides Scaglia, Anansa Campos e Rodolfo Gazzetta
Volume único
2026
0034 P26 01 01 220 812
Primeira parte:
Apresenta os princípios que embasam a proposta didático-pedagógica e os pressupostos teórico-metodológicos da obra.
Segunda parte:
Apresenta orientações e sugestões didáticas para apoiar o professor na realização das práticas pedagógicas no dia a dia escolar. Traz objetivos, justificativas, sugestões de encaminhamento, comentários e respostas sugeridas para as atividades, além das competências e habilidades contempladas, dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) abordados e das sugestões de integração com outros componentes curriculares.
Primeira parte:
Apresenta os princípios que embasam a proposta didático-pedagógica e os pressupostos teórico-metodológicos da obra.
Segunda parte:
Apresenta orientações e sugestões didáticas para apoiar o professor na realização das práticas pedagógicas no dia a dia escolar. Traz objetivos, justificativas, sugestões de encaminhamento, comentários e respostas sugeridas para as atividades, além das competências e habilidades contempladas, dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) abordados e das sugestões de integração com outros componentes curriculares.
Apresenta duas leituras que vão direcionar as atividades de compreensão, reflexão crítica e discussão das propostas na sequência.
Apresenta propostas que ampliam algum aspecto do tema que atravessa o capítulo por meio de atividades e práticas de pesquisa que reforçam o protagonismo dos estudantes.
Propõe produções autorais e experiências com as práticas corporais de forma individual ou coletiva organizadas em etapas que conduzem o processo.
Apresenta propostas de integração entre os conteúdos de Educação Física e as demais áreas do conhecimento.
Além dos livros impressos, o PNLD Ensino Médio 2026-2029 oferece a versão HTML5 do Livro do Estudante e do Manual do Professor. Os materiais digitais (HTML5) são enriquecidos com Objetos Educacionais Digitais (OEDs) que complementam e ampliam as temáticas exploradas nos textos e nas atividades da obra, dentre eles:
Esses OEDs são identificados por meio de ícones, facilitando a associação entre o livro e os recursos digitais, com o objetivo de acrescentar, ampliar e dinamizar os temas e os conteúdos tratados.
Formação profissional pela UNICAMP: Livre Docente em Pedagogia do Esporte e Pedagogia do Jogo, doutor em Pedagogia do Movimento, mestre em Pedagogia do Esporte, Licenciado em Educação Física e bacharel em Educação Física. Autor, professor de pós-graduação, mestrado e doutorado.
Licenciada em Educação Física – Faculdade Social da Bahia. Especialista em Atividade Física e Saúde – Universidade Federal da Bahia. Pós-graduada em Psicopedagogia Escolar e Clínica – Faculdade de Ciências Humanas-ES. Autora de livro didático de Educação Física aprovado no PNLD – FTD.
Bacharelado e licenciatura em Educação Física – UNICAMP. Mestre em Desenvolvimento Humano e Tecnologias – UNESP. Longa experiência como professor de Educação Física. Além da docência, é pesquisador na área de Educação e autor de livros didáticos de Educação Física.
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