A coleção Entrelaços – Projetos Integradores, disponível apenas para 4º e 5º anos, propõe itinerários temáticos para que os estudantes exercitem o planejamento, a reflexão e a interpretação. A metodologia desenvolvida privilegia o constante diálogo e as relações naturais, históricas, sociais e culturais existentes entre as áreas de Linguagens e Ciências Humanas.
Além disso, as habilidades e competências específicas das áreas de Matemática e das Ciências Naturais também são contempladas nos projetos. É importante destacar também que as propostas apresentadas em cada itinerário dão atenção especial aos conteúdos básicos de Literacia e Numeracia.
Aparecida Mazão
2 volumes
2023
0134 P23 01 02 000 500
No Manual do professor destacam-se alguns instrumentos fundamentais para a orientação do docente, como quadro com evolução sequencial dos conteúdos, planejamento pedagógico, roteiros de aulas e modelos de planilhas de avaliação. Além disso, há uma preocupação com a orientação precisa em relação às habilidades que estão sendo trabalhadas das diferentes áreas do conhecimento e as especificações das orientações para cada etapa do projeto.
No Manual do professor destacam-se alguns instrumentos fundamentais para a orientação do docente, como quadro com evolução sequencial dos conteúdos, planejamento pedagógico, roteiros de aulas e modelos de planilhas de avaliação. Além disso, há uma preocupação com a orientação precisa em relação às habilidades que estão sendo trabalhadas das diferentes áreas do conhecimento e as especificações das orientações para cada etapa do projeto.
Seção que apresenta todos os itinerários que serão vistos ao longo do ano letivo. Instiga a curiosidade dos estudantes com perguntas gerais sobre os temas apresentados.
Cada um dos itinerários é composto de etapas, que apresentam atividades que conduzem o estudante a algumas reflexões e descobertas sobre o tema principal.
Promove a consolidação dos conhecimentos adquiridos por meio de uma produção, estimulando a leitura das etapas em seu conjunto e fazendo do estudante protagonista de sua investigação.
Quadro que promove a autoavaliação das investigações do estudante ao longo do percurso seguido.
Revisão das conclusões e descobertas a que os estudantes chegaram ao longo dos itinerários e proposta de autoavaliação final.
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